Die Reggio-Pädagogik gilt international als der konsequenteste und zugleich als ein besonders kindorientierter Ansatz zur Umsetzung des Bildungsauftrags in Kindertageseinrichtungen. Sie wurde in den 1960er Jahren in Reggio Emilia von Loris Malaguzzi entwickelt und hat seither die Elementarpädagogik in vielen Ländern geprägt. Im Mittelpunkt der Reggio-Pädagogik stehen wahrnehmende, forschende und lernende Kinder, deren Erfahrungen und Ausdrucksvielfalt sich in 100 Sprachen äußern. Die Reggio-Pädagogik ist kein ausgefeiltes Theoriemodell, aus dem sich bestimmte professionelle Handlungsweisen für die elementarpädagogische Praxis ableiten lassen. Sie lässt sich eher als eine Erziehungsphilosophie verstehen, die eine Reihe von Grundannahmen und flexibel handhabbaren Praxiselementen miteinander verbindet.

Inhalte

• Was tut der Wind, wenn er nicht weht? Eine Begegnung mit der Reggio-Pädagogik
• Reggio-Pädagogik mit Kindern unter 3 Jahren
• Mein Bild vom Kind - der Einfluss unserer pädagogischen Haltung
• Der Raum als dritter Erzieher
• 100 Sprachen, Ästhetische Erfahrungen
• Projektarbeit und Dokumentation in der Reggio-Pädagogik
• u.v.m.

Qualifikationsziel (Erweiterungsmöglichkeiten)

• Atelierista